Divinópolis implanta projeto para detectar precocemente atrasos no desenvolvimento infantil

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Divinópolis implantou, em agosto deste ano, o Projeto VIDI – Vigilância do Desenvolvimento Infantil, iniciativa de caráter preventivo que busca identificar, de forma precoce, atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com índices abaixo dos esperados.

O projeto atende crianças matriculadas nas unidades municipais, especialmente das turmas de Creche II e III, permitindo a observação antecipada de possíveis características neurodivergentes. A proposta é garantir práticas pedagógicas adequadas desde o início da aprendizagem, evitando que dificuldades evoluam para defasagens maiores.

Como funciona o projeto

A avaliação é feita por meio de amostragem: cerca de oito crianças por turma passam por testes específicos que analisam diferentes áreas do desenvolvimento. Após a aplicação, um relatório é entregue ao professor regente com orientações de atividades a serem trabalhadas em toda a turma, não apenas com as crianças avaliadas.

Quando é identificado atraso significativo na linguagem, a criança é encaminhada ao fonoaudiólogo, com orientação à família. Nos casos de atraso motor, o encaminhamento é feito para fisioterapia. Em todos os atendimentos, o envolvimento da família é considerado essencial para evitar prejuízos futuros na aprendizagem.

O método utilizado

A fisioterapeuta responsável pelo VIDI, Danielli Ramalho de Oliveira, explicou que as avaliações utilizam o Denver II, instrumento internacionalmente padronizado para triagem de atrasos em crianças de 0 a 6 anos.

“Do relatório surge um encaminhamento com orientações para o professor trabalhar o que foi apresentado no teste, prevenindo defasagens e até possíveis deficiências”, explicou.

Segundo Danielli, a maior dificuldade encontrada está ligada à linguagem, muitas vezes prejudicada pela falta de estímulo dentro de casa e pelo uso excessivo de telas.

“As famílias, às vezes, pelo dia a dia corrido, não estão conversando com as crianças. Isso também pode ser consequência do uso abusivo de telas. Com a tela não há interação”, destacou.

Impacto nas famílias e na escola

A diretora administrativa do CMEI Herbert de Souza, Adriane Maria Teixeira Santos, ressaltou o impacto positivo do projeto e a participação ativa das famílias.

“A gente percebe, a partir das avaliações e do olhar atento dos profissionais, que esse olhar se estende às famílias. Elas passam a observar mais seus filhos e a acompanhar os marcos de desenvolvimento”, afirmou.

A equipe escolar pretende ampliar o número de avaliações e fortalecer as intervenções precoces.

“O objetivo é intervir cedo para garantir que as crianças tenham um desenvolvimento satisfatório ao longo do crescimento”, concluiu Adriane.

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